为深入贯彻落实党的二十大精神，推进我校“双高”建设，助推学校高质量发展。2022年10月26日下午，学校特邀中国职业教育学会学术部委员、全国高等院校设置评议委员会委员、教育部中外合作办学专家、原重庆市教委副主任牟延林教授为我校教师作了题为《新型高校办学要素的思考》的专题讲座。学校领导、各直属附属医院班子等150余名教师参加讲座，讲座由学校党委副书记、校长陈地龙主持。

牟延林教授从新型高校办学要素的背景、新型高校的“十个办学要素”、新型高校办学要素分析的愿景等三个方面阐述了他对新型高校办学要素的思考。他指出，新型高校存在着1.0—4.0进步的过程，即新型高校1.0版是选择学校转型的发展模式，2.0版是转变传统教学和科研模式的办学型态，3.0版是探索新时代的新高校特点，4.0版是融入国际新大学的发展趋势。新型高校的“十个办学要素”包含新的办学形态理念、新的学习者培育目标、新的课程观、新的专业布局、新的学科选择、新的教师结构、新的资源汇集、新的制度设计、新的评价体系、新的大学贡献。

牟延林教授重点介绍了新型高校的新的课程观，在全面分析了课程理念、课程目标、课程材料、课程型态、课程时态、课程节奏、课程体例、课程资源、课程价值、课程达成等十个方面内容的基础上，提出了设立“学校课程管理与评价中心”的建议。讲座中，牟教授还对新型高校提出了未来人生的胜任力是学生的发展目标、成立“学生发展评价中心”，尊重教师的“教学权”、成立“教师能力与贡献评价中心”，从“学院式”学科思维转向“国家需求性学科”，成立“学校办学质量评价中心”等观点和建议。

牟延林教授的报告将新型高校办学的要素娓娓道来，并辅以丰富详实的案例，期间还对部分高校教学成果奖做了深入剖析，帮助教师们清晰地构建起了新型高校办学要素的整体框架。与会教师普遍认为牟延林教授的整场讲座聚焦党的二十大提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，站位高、立意远、理论实、实操强，为我们学校“十四五”期间高质量发展提供了极强的政策支撑和理论依据，具有很强的启发性、受益匪浅。